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Hat die Schule Einfluss auf das unangepasste Denken?

Im Beitrag über Hilft unangepasstes Denken beim Lösen von schwierigen Herausforderungen? habe ich schon mal die Studie von Sir Ken Robinson angesprochen.
Nun habe ich selbst eine Rechenaufgabe aus der 1. Klasse gesehen, die genau das Dilemma zeigt, wie Kinder das unangepasst Denken verlieren.

Matheaufgabe - Beispiel für unangepasstes Denken

Welche Lösungsmöglichkeiten fallen Dir für diese Aufgabe ein?

Gibt es nur eine Einzige, die richtig ist?

Wenn ich als Lehrer nur eine einzige gelten lassen und die restlichen Lösungen als falsch bewerte, was lernen dann unsere Kinder?

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